Академічна доброчесність як основа якості освіти: у Хмельницькому інституті МАУП відбувся науково-практичний семінар.
21 жовтня 2026 року у Хмельницькому інституті імені Блаженнішого Володимира, Митрополита Київського і всієї України Міжрегіональної Академії управління персоналом відбувся науково-практичний семінар «Академічна доброчесність: шлях до забезпечення якості освіти», приурочений до Міжнародного дня академічної доброчесності.
Захід проведено в межах Тижня академічної доброчесності за участю науково-педагогічних і педагогічних працівників, здобувачів вищої та фахової передвищої освіти Хмельницького інституту та Хмельницького економіко-правового фахового коледжу МАУП, а також представників інших закладів освіти. Семінар проходив у змішаному форматі — офлайн та онлайн.
Відкрила роботу семінару директор Хмельницького інституту МАУП, кандидат історичних наук, доцент Валентина Парандій.
Важливою складовою наукової дискусії стала доповідь директора Хмельницького економіко-правового фахового коледжу МАУП, голови Вченої ради Хмельницького інституту МАУП, кандидата педагогічних наук, доцента Леоніда Білого на тему «Академічна доброчесність та акредитація освітніх програм: сучасні вимоги й практики забезпечення якості вищої освіти». У центрі уваги були питання взаємозв’язку академічної доброчесності, якості освітньої діяльності та сучасних підходів до акредитації освітніх програм.
Програма семінару охопила широкий спектр актуальних проблем сучасної освіти. Учасники розглянули європейські стандарти академічної доброчесності та їх імплементацію в українському освітньому просторі, формування культури доброчесності в закладах освіти, прозорість і справедливість оцінювання навчальних досягнень, академічне письмо та розвиток дослідницької компетентності здобувачів освіти.
Особливу увагу було приділено викликам, пов’язаним із цифровізацією освіти та стрімким розвитком генеративного штучного інтелекту. У доповідях порушувалися питання регламентації використання ШІ, можливостей та етичних обмежень його застосування в академічному письмі, ризиків академічного плагіату, відповідальності за створений із використанням ШІ академічний текст, а також формування компетентності відповідального використання новітніх технологій в освіті та науці.
Вагомою складовою семінару стала участь здобувачів освіти. Студентська молодь представила власне бачення академічної доброчесності як основи професійної репутації майбутнього фахівця, фундаменту правової культури та професійної етики, а також проаналізувала наслідки списування, виклики використання штучного інтелекту й цифрових технологій у навчанні.
До обговорення активно долучилися й здобувачі фахової передвищої освіти ОПП «Туризм» Хмельницького економіко-правового фахового коледжу МАУП. У студентських виступах висвітлювалися правила чесного використання штучного інтелекту, культура академічної доброчесності як показник якості підготовки майбутніх фахівців, а також співвідношення академічної свободи та особистої відповідальності студента.
Проведення семінару засвідчило, що академічна доброчесність сьогодні виходить далеко за межі питання запобігання плагіату. Це комплексна складова системи забезпечення якості освіти, яка охоплює відповідальність усіх учасників освітнього процесу, культуру академічного письма і цитування, прозоре оцінювання, професійну етику, критичне мислення та відповідальне використання цифрових технологій.
Учасники семінару обмінялися думками щодо сучасних механізмів формування академічно доброчесного освітнього середовища та наголосили на важливості системної роботи із впровадження принципів чесності, довіри, відповідальності й поваги в освітню та наукову діяльність.
Підсумки роботи науково-практичного семінару підвели Валентина Парандій та Леонід Білий.
Науково-практичний семінар «Академічна доброчесність: шлях до забезпечення якості освіти» став майданчиком для професійного та студентського діалогу, обміну досвідом і пошуку практичних рішень, спрямованих на зміцнення культури академічної доброчесності та подальше вдосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти.
Академічна доброчесність — це не лише дотримання встановлених правил, а ціннісна основа якісної освіти, довіри до її результатів та професійної відповідальності майбутніх фахівців.
 |  |  |
 |  |  |
 |  |  |
