У Хмельницькому інституті МАУП відбувся науково-практичний семінар з питань удосконалення освітніх програм.
22 жовтня 2026 року в Хмельницькому інституті МАУП у межах діяльності Науково-методичної ради та внутрішньої системи забезпечення якості освіти відбувся науково-практичний семінар «Цілі освітньої програми, компетентності та результати навчання: забезпечення узгодженості». Захід проходив в офлайн/онлайн форматі.
Семінар був присвячений актуальним питанням розроблення, перегляду та вдосконалення освітніх програм у контексті забезпечення якості вищої освіти. Основну увагу учасники зосередили на взаємозв’язку між цілями освітньої програми, загальними та спеціальними (фаховими) компетентностями, програмними результатами навчання та освітніми компонентами.
Модератор — Голова Науково-методичної ради Леонід Білий. Спікери: директор інституту Валентина Парандій, декан факультету Алла Авсієвич, доцент кафедри економіки та управління Антоніна Гуменюк.
Під час семінару розглядалися підходи до формулювання цілей освітніх програм, визначення компетентностей і програмних результатів навчання, побудови структурно-логічної схеми підготовки здобувачів освіти та формування матриць відповідності. Окрему увагу приділено практичним механізмам виявлення й усунення невідповідностей між компонентами освітньої програми та забезпеченню можливості досягнення заявлених програмних результатів навчання.
Мета семінару полягала у підвищенні професійної компетентності науково-педагогічних працівників, гарантів освітніх програм та членів проєктних (робочих) груп щодо розроблення, аналізу й удосконалення освітніх програм. Особливий акцент зроблено на забезпеченні логічної та змістової узгодженості між цілями програм, компетентностями, програмними результатами навчання та освітніми компонентами.
Учасники семінару обговорили основні ризики неузгодженості освітніх програм, серед яких дублювання змісту освітніх компонентів, недостатнє забезпечення окремих результатів навчання та порушення логічної послідовності вивчення дисциплін. Також увагу приділено ролі структурно-логічної схеми освітньої програми та матриць відповідності у забезпеченні послідовності формування компетентностей і досягнення програмних результатів навчання.
Важливою складовою роботи стало опрацювання практичних підходів до перегляду й оновлення освітніх програм за результатами внутрішнього моніторингу та пропозицій учасників освітнього процесу і стейкхолдерів. За підсумками семінару визначено необхідність формування рекомендацій щодо підвищення цілісності, прозорості та внутрішньої узгодженості освітніх програм.
У роботі семінару взяли участь керівництво інституту, члени Науково-методичної ради, науково-педагогічні працівники кафедр права та правоохоронної діяльності, психології, економіки та управління, туризму та фундаментальної підготовки, а також працівники, залучені до забезпечення якості освіти.
У межах семінару учасники поглибили розуміння взаємозв’язку «цілі освітньої програми → компетентності → програмні результати навчання → освітні компоненти», удосконалили навички аналізу освітніх програм, роботи з матрицями відповідності та виявлення потенційних прогалин, надмірного дублювання й інших внутрішніх невідповідностей.
Підсумовуючи роботу, учасники відзначили важливість системного підходу до проєктування та вдосконалення освітніх програм. Такий підхід передбачає, що цілі програми, компетентності, результати навчання, зміст освітніх компонентів і методи оцінювання мають утворювати логічно пов’язану та цілісну систему.
Проведення таких науково-практичних заходів сприяє подальшому розвитку внутрішньої системи забезпечення якості освіти та вдосконаленню освітніх програм Хмельницького інституту МАУП.
 |  |  |
 |  |  |
