Участь викладачів кафедри психології та студентів-психологів Хмельницького інституту МАУП у лекції-тренінгу «Психологія в мистецтві та мистецтво в психології – частина 5: ресурси та потенціал».
15 березня 2024 року викладачі кафедри психології та студенти-психологи бакалаврату денної форми навчання Хмельницького інституту МАУП взяли участь у Всеукраїнському заході у рамках програми підвищення кваліфікації науково-педагогічного складу Президентського та Всеукраїнського університетів Академії: лекції-тренінгу «Психологія в мистецтві та мистецтво в психології – частина 5: ресурси та потенціал».
Тренінг проводили: д.філос.н., доцент, завідувачка кафедри загальнонаукових, соціальних та поведінкових дисциплін, психолог МАУП Алла Нерубасська та методист ООРЦПІО, старший викладач кафедри психології, соціальної роботи та інклюзивної освіти КЗВО «Одеська академія непереривної освіти одеської обласної ради», РhD/МКА МАУП, практичний психолог Олена Бальбуза.
Даний захід був захоплюючим і корисним. В мистецтві та психології часто спостерігається взаємодія, яка розширює наше розуміння себе та світу. Мистецтво має значний вплив на психіку людини. Воно може слугувати як засіб вираження та сприйняття емоцій, так і засобом терапії та саморозвитку. Психологічний аспект мистецтва виявляється у його здатності викликати різноманітні емоційні реакції у глядачів та сприяти їхньому психологічному благополуччю.
Терапевтичний потенціал мистецтва стає особливо важливим у сучасному світі, де стрес, тривога та депресія стають все поширенішими проблемами. Мистецтво, будучи засобом самовираження та самовиразу, може допомогти людям знаходити внутрішній спокій та знаходити вихід із складних психологічних станів.
Отже, така лекція-тренінг є корисною для студентів, практикуючих психологів, митців, а також для будь-кого, хто цікавиться взаємозв’язком між психологією та мистецтвом. Вона може надати глибоке розуміння того, як обидва ці напрямки можуть взаємодоповнювати один одного та збагачувати наше розуміння себе та світу навколо нас.
 |  |  |
 |  |  |
 |  |  |
